示范建设三年，学院实训条件建设方面取得了显著成效。总体上，学院改扩建了实验实训室，扩大了校内实验实训室面积，增加了实验实训设备总值，建成了一批具有教学、生产、培训、技术服务、职业技能鉴定“五位一体”功能的校内生产性实训基地和集教学实训、顶岗实习、就业功能于一体的校外实训实习基地，增加了合作企业的数量，合作企业接收了大量的学生实习及就业，校内生产性实训比例和半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例大幅提高，实训条件建设各项任务均超过预期目标。
六个重点专业的实训条件建设，按照专业实践教学体系所确立的实验实训实习项目，采用多种途径建设实训基地，完成了示范性实训条件项目建设任务。建设了一批具有教学、生产、培训、技术服务、职业技能鉴定“五位一体”功能的校内生产性实训基地，建成了一批集教学实训、顶岗实习、就业功能于一体的校外实训实习基地，很好地满足了学生“基础训练、专项训练、综合技能训练、生产实训以及职业素养养成”的需要，实训条件建设成效显著。
三年的示范建设，使六个重点专业的实训条件新增设备值5558万元，改扩新建实验实训室、生产性车间53间，改扩新建面积9901㎡，新增设备1983台套，新增实验实训项目812个，在用工位数达5538个，已建成1个国家级示范性实训基地，8个省级示范性实训基地，1个省级示范性建设实训基地。在6个重点专业中，数控技术生产性实训基地成为国家“高技能人才（机电项目）培养基地”、国家“职业教育实训基地”、广西首批示范性高等职业教育实训基地，其余的电工电子与电气自动化技术、汽车维修技术、机电设备维修技术、计算机与软件技术、物流与电子商务等专业实训基地都成为了自治区示范性实训基地。校内实训基地的整体实力在区域内同类院校处于领先水平，在国内处于先进行列。
在实训基地建设上，利用柳州“区域先进制造业基地和中国西部工业重镇”的区位优势，根据实践教学的“职业性、技术性、针对性、综合性、应用性”等特点以及校内外实训基地的个性化要求，遵循校企共建、资源共享的原则，充分考虑企业在场地、资金、设备、技术上的优势和不足，从企业需求出发，找准校企共建共享实训基地的合作点，开拓思路，探索并实践了多种建设方式，实现实训基地建设方式的多样化。
通过“植入式工作站” 、“厂中校” 、“校中厂” 及“企业托管”等多种方式建立的实训基地，有效发挥了学院面向第二产业为主的专业开展生产性实训的优势，使学院获得企业大量的技术改造、产品维修、产品加工、员工培训等项目，使实训基地成为企业生产经营中不可或缺的一部分，最终解决生产性实训基地可持续发展的动力以及真实教学项目来源的问题，有力促进了学院生产性实训基地建设。
同时，实训基地的工位与实训项目较好地满足了实践教学的需求。根据人才培养方案实践教学体系的要求，通过示范建设，6个重点专业实训基地现有5538个工位，重点专业新增实训项目812个。每年4月至11月，学生在各专业实训基地进行专业技能大赛的模拟与训练，练就了学生娴熟的职业技能。三年来学院学生在各级各类技能大赛中表现突出，取得优异成绩。
实训基地的示范建设过程中，充分利用学院的场地及人力资源，通过自建“生产车间”，引入企业， 形成“校中厂”。作为企业生产车间的延伸，“校中厂”成为学院校内实训基地有机的组成部分。通过“校中厂”，校内生产性实训基地成为为企业进行定点配套生产和技术开发的基地。通过“学生+教师”进行产品生产和技术研发，同时完成企业的工作任务和学院的教学任务，并实现了“以产促学”的目标。学院每年为广西柳工机械股份有限公司等40多家企业配套生产零部件30余种，年产量达20余万件，年总产值超过2000万元，2005年以来一直保持为柳工集团全国六家“优秀供方”单位之一。仅从事产品加工这一项顶岗实习，就提供了顶岗实习岗位243个，吸纳了顶岗实习学生387人，承担了16358课时的顶岗实习。此外，学院与玉柴金创股份有限公司合作配套生产玉柴“齿轮室前盖板”，年产量达10万件。产品生产的部分收入用于弥补实训教学的耗材。学院的数控技术实训基地的实训耗材费用完全自我消化，真正做到了“以产促学”的良性循环。
学院建立的校外实训基地解决了学生批量的、稳定的专业顶岗实习问题，能按专业人才培养方案计划有效地、按步骤地在校外实训基地实施专业实践教学体系的实训教学，使专业人才培养课程延伸到企业，实现职业教育要求的“双师队伍”结构。而学生在企业中正真扮演职业人角色，成为企业的准员工，有效培养了学生的职业素质，提升了技能。
在实训基地的运行与管理过程中，通过充分发挥学院产学合作教育工作委员会和专业建设指导委员会专家的桥梁作用，邀请当地知名企业参与基地的建设与管理，在实训基地中根据“教学与生产管理合一”的要求，实行“产学互动，以产促学”运行模式。
为了确保实训基地的有效运行，在建设过程中认真执行有企业技术人员参与的系部、学院、教育局三级论证程序，并且制订完善了相关制度、流程及考核制度。 “5S”管理的引进，丰富了实训基地文化建设，让学生在基地得到职业观念、职业情感、职业习惯等方面的熏陶，协调开展技术教育和职业道德教育。
通过完善实训基地运行管理措施、引进“5S”，实现基地“教学与生产管理合一”，为“产学互动，以产促学”创造了良好的育人与创收环境；实现了生产性实训基地从“输血”式消耗性实训教学逐步向具有“自我造血”能力的实训教学成功转型，为高职院校提供了可供借鉴的生产性实训基地管理的经验。（文/蒋玉梅 整理）

示范建设三年实训基地建设成效显著

机电工程系数控实训基地

经济管理系物流实训基地

汽车与环境工程系实训基地汽车四轮定位台

电子电气工程系楼宇自动化实训室

信息工程系电信网络实训室

艺术设计系服装设计校外实训基地

音乐系多功能表演厅